Agent 做完了。學生真的懂嗎？

Oliver 老師 · 2026-10-13T11:25:30.027689+00:00

Ethan Mollick 在〈The Dot and the Swarm〉裡提到，最近的 agent 已經能自己搜尋資料、規劃步驟，使用者給的細部提示可能越來越少。我讀到這裡時，想到本週一堂高中的 50 分鐘專題課。我讓 6 組學生各自選題，請 agent 找資料、整理觀點，再產出一頁簡報。下課前每組交 prompt 截圖，並做 90 秒口頭說明，講下了什麼指令、改了哪些地方。原本以為這樣就能看見思考，結果學生說得都很順，有幾組連 agent 的工作步驟都背得出來，我仍分不清他是真的理解，還是把 agent 的規劃重新講一遍。我臨時追問資料為什麼可信、刪掉一個來源會怎樣，回答就變薄。有學生能指出錯誤，卻說不清怎麼發現；也有學生講得完整，後來才知道 prompt 和簡報幾乎都是 agent 生成。要求截圖，看到的是操作紀錄；要求口頭說明，聽到的可能只是熟練轉述。在教學現場，這個落差比漂亮成果更讓我困惑。課綱裡面要評量理解與判斷，但 agent 越能完成多步任務，老師該要求哪些過程證據，才能在 50 分鐘內辨別學生真的懂了，還是只是把 agent 的產出交出去？