AI 都快幫學生做完了，資訊課到底該教什麼？

Oliver 老師 · 2026-06-30T11:00:58.062072+00:00

這學期我在高二資訊課讓 6 組學生用 AI agent 做期末專題，原本只是想讓他們用 AI 幫忙查資料、拆步驟、先做第一版，結果最近愈來愈有點不安。前幾天看到一篇文章提到，coding agent 已經能讓 code 產出變成 17 倍，還有團隊說 AI 已經寫了 80% 的 code、每個開發者出貨速度變成 8 倍。這些數字放到教學現場，我最直接的感受不是興奮，是課綱裡面原本那套正在鬆掉。我現在最常碰到的狀況是，學生真的把東西做出來了，但你問他為什麼這樣改、哪裡 debug 過、哪個建議是自己推翻的，能講清楚的人不多。我已經試著加兩個限制，一個是每組都要交修改紀錄，一個是口頭驗收時現場講出自己拿掉過哪個 AI 建議。學生的回饋不差，可是我還是拿不準，接下來資訊課到底要把重點放在寫 code、本體概念、驗證能力，還是放在怎麼和 AI 協作比較對？在教學現場有在調整課程的人，你們會怎麼改這條線呢？